Module 21
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Paramedics will encounter patients who live with a challenge, who may present with special needs. The challenges that these patients face may be obvious to the EMS provider (such as complete blindness, cerebral palsy, or paraplegia). In other cases, they may be so subtle that they are not identified readily in initial conversation with the patient (such as slight developmentally delay or some degree of traumatic brain injury, some degree of hearing impairment, some forms of mental illness). In still other cases, the challenges are not medical at all, the patient might speak a different language than the provider’s, live in a community culture with very different expectations for health care, or be a foreign citizen in Canada. In all these and in many other cases, it is important for the provider to realize that individuals with challenges exist and may require some level of accommodation for proper patient care to be given.
The module will also review the skills and medications utilized by the advanced care provider. Primary and advanced care teams are common in EMS and it is beneficial for the primary care provider to understand the roles and scope of practice of the advanced care provider. This will allow them to assist when needed as well as understand the capabilities of the provider when calling for assistance.
Students also need to realize that during their careers as paramedics they will be exposed to many kinds of physical and emotional stress. This module will also discuss the situations where the patient may be dealing with palliative care, end of life issues, or dealing with death and dying. This can be an emotional stressor on the paramedic so they will become familiar with the use of equipment and strategies that will help them remain physically and emotionally safe and healthy.
Les travailleurs paramédicaux rencontreront des patients qui vivent avec un défi, qui peuvent présenter des besoins spéciaux. Les défis auxquels ces patients sont confrontés peuvent être évidents pour le fournisseur de SMU (comme la cécité complète, la paralysie cérébrale ou la paraplégie). Dans d’autres cas, ils peuvent être si subtils qu’ils ne sont pas identifiés facilement lors de la conversation initiale avec le patient (comme un léger retard de développement ou un certain degré de lésion cérébrale traumatique, un certain degré de déficience auditive, certaines formes de maladie mentale). Dans d’autres cas encore, les défis ne sont pas du tout d’ordre médical, le patient pourrait parler une langue différente de celle du fournisseur, vivre dans une culture communautaire avec des attentes très différentes en matière de soins de santé, ou être un citoyen étranger au Canada. Dans tous ces cas et dans bien d’autres, il est important que le fournisseur se rende compte que les personnes ayant des difficultés existent et qu’elles peuvent avoir besoin d’un certain niveau d’adaptation pour que le patient reçoive des soins appropriés.
Le module passe également en revue les compétences et les médicaments utilisés par le fournisseur de soins avancés. Les équipes de soins primaires et avancés sont courantes dans les SMU et il est bénéfique pour le fournisseur de soins primaires de comprendre les rôles et le champ de pratique du fournisseur de soins avancés. Ils pourront ainsi apporter leur aide en cas de besoin et comprendre les capacités du fournisseur lorsqu’ils demandent de l’aide.
Les étudiants doivent également prendre conscience qu’au cours de leur carrière de travailleur paramédical, ils seront exposés à de nombreux types de stress physique et émotionnel. Ce module aborde également les situations dans lesquelles le patient peut être confronté aux soins palliatifs, aux questions de fin de vie ou à la mort et au décès. Cela peut être un facteur de stress émotionnel pour les travailleurs paramédicaux. Ils se familiariseront donc avec l’utilisation de l’équipement et des stratégies qui les aideront à rester physiquement et émotionnellement en sécurité et en bonne santé.